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Los peligros de las redes sociales se "multiplican por diez" con los menores

 

 

Las redes sociales del tipo Facebook, Twitter, LinkdIn o Tuenti son nuevas formas de comunicarse en Internet que han atraído la atención de cientos de millones de usuarios que han visto todas sus posibilidades, pero no tanto sus peligros. EL IMPARCIAL repasa los riesgos más preocupantes, que "se pueden multiplicar por diez en el caso de los menores", y qué hacer para evitarlos.

El presidente de la Asociación de Internautas, Víctor Domingo, ha explicado a EL IMPARCIAL que, ahora mismo, los problemas más importantes que pueden ocasionar las redes sociales más conocidas tipo Facebook, Twitter, LinkdIn o Tuenti tienen que ver con la privacidad, es decir, “con hacer un uso demasiado alegre de las comunicaciones sin tener en cuenta la privacidad del usuario”.

“El otro problema importante —matiza Domingo— es que no hay un control sobre los contenidos que se alojan en este tipo de redes”. “El usuario, una vez que entrega sus contenidos a estos portales, quedan en manos de los propietarios de la red social en cuestión”, apunta el presidente de la Asociación de Internautas.

Aún así, Víctor Domingo advierte que esto no es lo peor: “Estos dos inconvenientes me parecen los más graves, pero es un problema importante que se puede multiplicar por diez en el caso de los menores, ya que quedan mucho más expuestos ante un uso poco responsable de este tipo de redes”.

En este sentido, los peligros má evidentes a los que se puede ver expuesto un menor a la hora de contactar con otros miembros de redes sociales son:

- Acceso fácil a temáticas que no son apropiadas a su edad: sexo, pornografía, violencia...

- Se puede hacer un uso indebido de las imágenes que el menor pueda “colgar” en la red.

- Pueden ser fácilmente engañados en redes sociales o chats sobre información de hábitos en la casa: vacaciones, horas de trabajo, posibilidades, cuándo están solos…

- Anuncios clasificados, ventas fraudulentas o estafas que intentan engañar y que pueden tener un costo económico para la familia del menor.

- Todo el tiempo que no esté frente al ordenador (que no todo es malo) es tiempo perdido en el desarrollo de otras habilidades sociales o intelectuales.

No dar datos de carácter personal

Todos sabemos que Internet genera problemas y también beneficios para los menores, por eso, Víctor Domingo entiende que “entre que la gente desconecte y que la gente lo use, están los términos medios”. Así, no le parece mal que se usen las redes sociales, pero sí que “habría que trabajar para tener un control sobre los contenidos y sobre la privacidad”.

Por eso, el presidente de la Asociación de Internautas recomienda no dar datos de carácter personal (números de teléfonos, contraseñas o números de tarjeta), imágenes de terceros sin su consentimiento (que puede generar problemas legales importantes), además de cuidar muchísimo la propia imagen: “Hay que tener una gran responsabilidad sobre todos los datos que ahí se están ofreciendo y, sobre todo, insiste, o dar ningún dato de tipo personal”.

Al respecto, los casos más frecuentes con los que se encuentra esta asociación son los de suplantación de personalidad y de desaparición de contenidos (cuando se le da de baja unilateralmente por parte del proveedor).

Suplantación de personalidad

Sobre la suplantación de la personalidad, salvo casos muy famosos de usurpación de cuentas que rayan lo delictivo, lo más habitual es que se trate de casos en los que están involucrados “personas del entorno de la persona suplantada”. Medio en broma, Domingo dice que “suelen ser cuestiones de cuernos, normalmente novias o novios despechados que saben sus claves y han hecho una utilización de su cuenta para difamarle o para ponerlo en ridículo”.

Por eso, siempre “conviene dejar bien claro que las claves son personales y no se deben dar a nadie”, insiste Domingo, que recuerda, en este sentido, que “hay que tener mucho cuidado con meter la clave en sitios públicos donde se puede quedar grabada en la caché del equipo”.

Sentido común

En definitiva, la recomendación general es “hacer una práctica normal de las redes sociales y tener un poco de sentido común, pero sobre todo ser respetuoso con la privacidad de cada uno y, por supuesto, con la de los demás”, apunta Víctor Domingo.

Para terminar, avisa de que existe “poca cultura” sobre lo que es Internet y las redes sociales, ya que existe la idea de que al estar detrás del ordenador se está en un mundo al margen de todo este tipo de cosas, cuando la realidad es que “entras, te metes en un mundo lleno de gente y no eres una cosa externa a todo lo que está pasando dentro”.

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Internet, libertad y sociedad: una perspectiva analítica Manuel Castells Profesor sénior del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la UOC
Como toda tecnología, Internet es una creación cultural: refleja los principios y valores de sus inventores, que también fueron sus primeros usuarios y experimentadores. Es más, al ser una tecnología de comunicación interactiva con fuerte capacidad de retroacción, los usos de Internet se plasman en su desarrollo como red y en el tipo de aplicaciones tecnológicas que van surgiendo. Los valores libertarios de quienes crearon y desarrollaron Internet, a saber, los investigadores académicos informáticos, los hackers, las redes comunitarias contraculturales y los emprendedores de la nueva economía, determinaron una arquitectura abierta y de difícil control. Al mismo tiempo, cuando la sociedad se dio cuenta de la extraordinaria capacidad que representa Internet, los valores encarnados en la red se difundieron en el conjunto de la vida social, particularmente entre las jóvenes generaciones. Internet y libertad se hicieron para mucha gente sinónimos en todo el mundo. Frente a tal transformación tecnológica y cultural, los detentores del poder de controlar la información a lo largo de la historia, es decir, los estados y las iglesias, reaccionaron con preocupación y, en los estados no democráticos, con hostilidad, tratando de restablecer el control administrativo de la expresión y la comunicación. Pero la ejecución del proyecto estatista sobre Internet se encuentra con obstáculos considerables. En los países democráticos, Internet se consolida como instrumento esencial de expresión, información y comunicación horizontal entre los ciudadanos y recibe la protección constitucional y judicial de las libertades. En todos los países, menos en las teocracias, la importancia económica y tecnológica de Internet excluye que se pueda ignorar o relegar su amplio uso en la sociedad. Más aún, la ideología del progreso mediante la tecnología hace de la promoción de Internet un valor legitimador para gobiernos que fundan su estrategia en el desarrollo económico dentro del marco de la globalización. De ahí el complicado encaje de bolillos político entre la libertad y el control por parte de los Estados. Por su parte, los internautas suelen afirmar sus derechos individuales fuera de contexto, situándose como vanguardia tecnológicamente liberada de una sociedad informáticamente iletrada. Más aún, los emprendedores llegan a empresarios mediante la comercialización acelerada de Internet, un proceso en el que frecuentemente traicionan sus principios libertarios, por ejemplo, mediante el sacrificio de la privacidad de sus clientes o la colaboración técnica e informativa con los dispositivos de control y vigilancia de la Administración. Los ciudadanos, en general, tienden a hacer un uso instrumental y poco ideológico de Internet: lo utilizan para lo que les sirve y consideran la libertad en Internet como un tema fundamental cuando hace tiempo que se han acostumbrado al control político y comercial de su principal fuente de información: la televisión. Pero dicha actitud puede cambiar conforme vaya asentándose en la sociedad la primera generación que está creciendo con Internet. Conforme el uso de Internet vaya generalizando la información y el conocimiento sobre la importancia social decisiva del control sobre Internet, puede ser que la batalla por la libertad en la red, incluida la libertad económica de acceso a la red, desborde los confines de la actual elite ilustrada.

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la formación continua de los profesores ¿ leyenda urbana?

Hoy en clase, salio a escena la figura de un profesor, que en sus clases se negaba a utilizar los ordenadores en sus clases, achacando que como el no sabía utilizarlos... se vetaban los ordenadores. y en los tiempos que corren, nunca fue más cierto eso de TE MUEVES O CADUCAS.

no quiero convertir esto, en una crítica a los profesores en activo, que por fortuna a lo largo de vida como estudiante, he tenido muchos y muy buenos, pero por lo general, tengo que decir que he visto mucha acomodación al puesto y hecho en falta la actualización de apuntes, creo que no se deberia de permitir, que un profesor de la clase, hace 40 años con los mismos apuntes, que los que usa en la actualidad,me parece dantesco, que un padre le diga a un hijo no vayas a hacer fotocopias de esta asignatura, que yo todavia los guardo y efectivamente son los mismos, con las mismas erratas y el mismo desorden que hace 40 años.

Y encima de aqui a cinco años, las tenemos "canutas" para desempeñar nuestra carrera en un colegio, por que los maestros se jubilan más tarde. Que injusto me parece, con las ganas que tenemos la mayoria de los alumnos de tercero de desempeñar esta profesión en un futuro próximo, pero ya sabemos que no va a ser fácil ni para nosotros, ni para los alumnos que van a tener que aguantar a maestros obligados 5 años más, antes que profesores que serán sus 5 primeros años de profesión ¿ qué será mejor?.

Por eso aprovecho estas líneas para sacar a debate: si las exigencias por parte del ministerio, para que los maestros actualicen sus metodogías son insuficientes o tendrían que velar para que se cumpliesen de una forma más
obligatoria, en resumen, si creis que tendrían que pasar cursos de reciclaje, los profesores en cuanto a nuevas técnologias, metodologia...

un saludo a todos J.DELNO.